Com a conlusió citariem la importància dels elements que hem utilitzat al llarg de la pràctica 1 i també la 2, ja que aquesta última ha estat totalment relacionada amb la primera, d’aquesta manera hem analitzat les eines usades com són el cmap i el debat de la UOC.
El nexe comú han estat els espais de discussió, i la rellevància d’aquestes, així doncs és essencial crear espais on les persones puguin intervenir tot donant la opinió sobre un tema i que a la vegada altres el puguin argumentar o refutar, l’aprenentatge d’aquest feed-back és significatiu.
Al mateix temps apuntariem a l’aprenentatge de fer un bon argument, partit d’una premisa, tesi, tot exposant el recolzament amb d’altres informacions i finalment aportar una conclusió. Aquest procés fa que hi hagi un creixement en la persona, en què és necessari reflexionar, i pensar per aportar idees noves i a la vegada cal cercar informació per defensar allò que un pensa, o que li toca opinar, com en el cas del debat en què hi havien dos bàndols i calia argumentar sobre aquell que et venia dictaminat pel consultor. Hem valorat molt positivament aquest fet, ja que si s’ha de defensar el que un creu, facilita la recerca d’informació i ajuda a creure més fermament en el que es pensava, si és en el cas contrari és una estratègia per practicar l’empatia i posicionar-se en una posició que un mateix no hagués pensat mai, i per tant ofereix l’obertura de la ment a altres opinions diferents a la d’un mateix, la qual moltes vegades pensem que seria difícil de modificar.
També volem fer esment a la importància de treballar amb parelles i també en grup, com és en el cas del debat, així doncs això crec que és un aspecte que ens ajuda a nivell personal i sobretot a nivell professional, en què cal “conviure” amb d’altres persones, posar-se d’acord, cedir en alguns casos, coordinar-se, organitzar-se, seguir la temporalització marcada, … fets en què els Psicopedagogs es troben en el dia a dia.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada